当AI遇上体育课堂，会碰撞出怎样的火花？杭州这场教育论坛给出答案

5月22日，杭州市中小学体育课堂教学论坛之“AI赋能”暨2024年杭州市体育骨干教师赴(fù)日本研修回国研讨(yántǎo)系列活动在杭州市西湖小学教育(jiàoyù)集团紫萱小学举行。 本次活动聚焦人工智能与体育(tǐyù)教学融合创新，邀请杭州市相关教育主管部门负责人、教研专家团队、一线校长及学科带头人(dàitóurén)、西湖区(xīhúqū)张(zhāng)冠军、颜冬英名师工作室成员、全国AI赋能体育教学观摩团成员等180余名教育工作者共同参与探讨，旨在通过跨区域跨领域的深入交流，推动新时代体育教育创新发展(fāzhǎn)。 杭州市教育局教师处处长张启鹏在活动致辞中强调，本次活动突破地域(dìyù)局限，通过融合人工智能前沿技术探索(tànsuǒ)未来(wèilái)教育形态，既体现杭州教育界主动(zhǔdòng)拥抱变革的姿态，也为全国教育改革提供实践样本。同时，他也倡导教育工作者(jiàoyùgōngzuòzhě)以此次活动为契机，发挥“聚是一团火，散是满天星”的精神，在AI教育应用等领域持续探索创新，在各自岗位持续传递改革能量，通过系统性努力，培养堪当重任的时代(shídài)新人。 当(dāng)AI技术遇上传统体育(tǐyù)课堂，会碰撞出怎样的火花？活动当天，现场展示的两节AI赋能体育课成为最大亮点：紫萱小学厉湛飞老师的AI体育课《多种形式的前滚翻(qiángǔnfān)练习方法》，利用程序代码开发评价(píngjià)系统，通过AI分析最新训练方法，自创“前滚翻组合动作”，学生利用iPad实时进行评价打分，创编(chuàngbiān)前滚翻组合新样式(yàngshì)，实现学生运动数据实时反馈与创编能力培养。 西湖小学吴王文老师所展示的《多种形式篮球传接球练习方法(fāngfǎ)》，则利用可穿戴设备和传感器，将学生(xuéshēng)在篮球运动中的数据传输至数据分析平台，生成详细的运动报告。课堂引导学生借助ai助手辅助，自主学练(xuéliàn)篮球原地、行进间运、传球的练习方法，实现篮球传接球训练的实时(shíshí)数据监测与(yǔ)个性化指导。 在活动交流(jiāoliú)环节中，出访研学团(yánxuétuán)成员朱升老师进行主题为(wèi)“看见世界，赋能未来”教育经验分享，通过对比分析，分享日本体育教育中团队协作与意志培养经验；西湖区(xīhúqū)青少年宫郑安老师则系统介绍了西湖区足球联赛的(de)AI赛事管理系统，展现人工智能在体育赛事组织中的创新应用。 衢州市教研室体育教研员、正高级教师祝芳(zhùfāng)老师在活动总结中(zhōng)高度评价了西湖小学在AI教育领域的(de)创新实践，尤其在“学思课堂(kètáng)”模式上展现出领先性——学生借助AI工具实现动作自主优化、创编组合及(jí)同伴互评，课堂呈现思维碰撞；教师则通过技术赋能提升教学效率，构建起“工具赋能-思维可见-素养生长”的教育生态。 “在今天的(de)课堂当中，AI或多或少正给我们带来冲击，但我们不能用AI来替代学生思维的过程，学生还是需(xū)要经过(jīngguò)一些个人和小组讨论(xiǎozǔtǎolùn)的思考，有(yǒu)这个过程以后，再用AI检验我们的思维。”同时，祝芳老师在活动后也强调，AI需作为“检验思维的工具”而非替代思考过程，不应过度追求练习方法多样性，而要以关键问题（如“何种组合更合理(hélǐ)”）引导深度学习。