“塞上讲坛”第79期暨连环画展:以经典滋养童心 让文化薪火相传
“塞上讲坛”第79期暨连环画展:以经典滋养童心 让文化薪火相传
“塞上讲坛”第79期暨连环画展:以经典滋养童心 让文化薪火相传中新网宁夏新闻6月(yuè)4日电 (记者 于晶)6月2日,“塞上讲坛”第79期以“讲神笔(shénbǐ)故事(gùshì)传马良精神”为主题开展讲座,同时举办“小人书里的传承与(yǔ)百态”馆藏连环画展,两项活动交相辉映,以中华优秀传统文化滋养儿童心灵,在细节之处展现阅读的强大力量。
活动现场,特邀中国(zhōngguó)经典童话《神笔马良(mǎliáng)》原作者洪汛涛(tāo)先生(xiānshēng)(xiānshēng)之子、著名儿童文学阅读推广人洪画千先生亲临主讲。洪画千先生以“百年中国动画·百年中国童话·七十马良和作者”为主题,深情回溯了“神笔马良”这一深入人心的文化符号的诞生历程与其父洪汛涛先生执着耕耘的“童话情结”。
讲座中,洪先生不仅解析了马良所承载(chéngzài)的(de)“惩恶扬善、智慧正义”的民族精神内核,更深刻阐述了经典童话(tónghuà)对当代儿童价值观塑造与文化认同的重要性。他指出,在(zài)信息洪流时代,重读《神笔马良》等根植于中华文化沃土的原创经典,是引导少年儿童“爱读书、读好书(hǎoshū)、善读书”,自觉传承文化基因的关键路径。
与此同时,“小人书里(lǐ)的传承与百态”馆藏连环画展在图书馆(túshūguǎn)中厅(tīng)举行。展览精心遴选宁夏图书馆、银川市图书馆珍藏的1200余册经典连环画,涵盖历史人物、神话传说、中外名著、科幻奇谭等多元题材。泛黄的书页(shūyè)承载着几代人的集体阅读记忆——豪情万丈的《水浒传》、智谋纵横的《三国演义》、壮怀激烈的《荆轲刺秦王》、灵动飞扬的《哪吒闹海》、正气凛然(zhèngqìlǐnrán)的《黑猫警长》……这些线条简练却意蕴丰厚的画面(huàmiàn),曾是无数人文学启蒙与美学认知(rènzhī)的起点。
本次展览突破传统“只展不阅”模式,创新性地允许观众现场翻阅所有(suǒyǒu)展品。孩子们得以亲手触摸这些珍贵的(de)文化载体,在翻页的摩挲声与斑斓的图画中,沉浸式感受小人书(xiǎorénshū)独特的叙事(xùshì)魅力与艺术(yìshù)价值。这不仅是对“读图时代”文化消费模式的溯源,更是图书馆活化馆藏资源、让典籍“活起来”的生动实践,引导新一代读者在“轻阅读(yuèdú)”形式中亲近经典,理解中华文化的深厚底蕴与百态人生。(完)
中新网宁夏新闻6月(yuè)4日电 (记者 于晶)6月2日,“塞上讲坛”第79期以“讲神笔(shénbǐ)故事(gùshì)传马良精神”为主题开展讲座,同时举办“小人书里的传承与(yǔ)百态”馆藏连环画展,两项活动交相辉映,以中华优秀传统文化滋养儿童心灵,在细节之处展现阅读的强大力量。
活动现场,特邀中国(zhōngguó)经典童话《神笔马良(mǎliáng)》原作者洪汛涛(tāo)先生(xiānshēng)(xiānshēng)之子、著名儿童文学阅读推广人洪画千先生亲临主讲。洪画千先生以“百年中国动画·百年中国童话·七十马良和作者”为主题,深情回溯了“神笔马良”这一深入人心的文化符号的诞生历程与其父洪汛涛先生执着耕耘的“童话情结”。
讲座中,洪先生不仅解析了马良所承载(chéngzài)的(de)“惩恶扬善、智慧正义”的民族精神内核,更深刻阐述了经典童话(tónghuà)对当代儿童价值观塑造与文化认同的重要性。他指出,在(zài)信息洪流时代,重读《神笔马良》等根植于中华文化沃土的原创经典,是引导少年儿童“爱读书、读好书(hǎoshū)、善读书”,自觉传承文化基因的关键路径。
与此同时,“小人书里(lǐ)的传承与百态”馆藏连环画展在图书馆(túshūguǎn)中厅(tīng)举行。展览精心遴选宁夏图书馆、银川市图书馆珍藏的1200余册经典连环画,涵盖历史人物、神话传说、中外名著、科幻奇谭等多元题材。泛黄的书页(shūyè)承载着几代人的集体阅读记忆——豪情万丈的《水浒传》、智谋纵横的《三国演义》、壮怀激烈的《荆轲刺秦王》、灵动飞扬的《哪吒闹海》、正气凛然(zhèngqìlǐnrán)的《黑猫警长》……这些线条简练却意蕴丰厚的画面(huàmiàn),曾是无数人文学启蒙与美学认知(rènzhī)的起点。
本次展览突破传统“只展不阅”模式,创新性地允许观众现场翻阅所有(suǒyǒu)展品。孩子们得以亲手触摸这些珍贵的(de)文化载体,在翻页的摩挲声与斑斓的图画中,沉浸式感受小人书(xiǎorénshū)独特的叙事(xùshì)魅力与艺术(yìshù)价值。这不仅是对“读图时代”文化消费模式的溯源,更是图书馆活化馆藏资源、让典籍“活起来”的生动实践,引导新一代读者在“轻阅读(yuèdú)”形式中亲近经典,理解中华文化的深厚底蕴与百态人生。(完)


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